http://desc.ithu.tw/113/2/2560
2560共生環境設計實踐 114/05/15 15:19:05
113學年第二學期東海大學教師授課計劃表
Course Plan of Tunghai University
一、課程基本資料 Course Information
開課系所
Department		 (日)工設系Department of Industrial Design
課程名稱
Course Title		 中文 (Chinese) : 共生環境設計實踐
英文 (English) : Symbiotic Environment Design Practice
必選修類別
Required/Elective		 選修Elective 先修課程
Prerequisites
學分數
Credits		 0 - 2
先修課程說明
Prerequisites instruction
課程概述
(系所共同性目標)
Course Description
本課程是否為
英語授課(Taught in English)		 否(No)
本課程是否為
遠距教學課程
Is this a Distance Learning course?		 否(No)
二、教師相關資料 Instruction Information
授課教師資料Instructor Information
授課教師
Instructor
李俐慧 / lihui823@thu.edu.tw /
行動電話Mobile Phone 常用聯絡方式Contact Information
上課時間、地點
Class Time And Classroom		 四/6,7[工設館]
晤談時間、地點
Office Hours And Classroom		 可依學習需要與教師約談，晤談地點：工設系館ID207
三、課程大綱 Course Outline (本課程大綱教師得依實際教學進度及學生學習情況進行調整)
■  課程目標及內涵 (Course Objectives and Contents)
本課程將採取田野式研究教學模式，並以實際社會場域作為議題探索對象，修課學生須自己親身面對、感受、思考現實社會正面臨之種種課題的能力，進而主動關心自己生活圈中發生的具體問題，並表現行動。本學期規劃參與行動研究的場域為大肚山社區，關懷的議題為：大肚山教育創生，修課學生將透過跨領域團隊的形式，觀察場域生活的現場，在人們的生活樣態、自然環境、人工環境中，進行固有事物現象之觀察、田野現場的資訊收集、與當地生活者的互動與共鳴、田野場域之生活環境體驗等，進而建立問題意識／設定主題，資訊整合／提出假設，檢討問題解決對策，提出因應議題的設計提案，最後透過具體的形式進行實踐行動。本課程以聯合國SDGs指標「優質教育」「永續城鄉」「多元夥伴關係」做為社會實踐目標，田野研究與提案設計的重點鎖定地方傳統生活民藝的保留與發展，除了實際學習一項民藝之外，亦嘗試將該主題內容知識化、方法化、檔案化，建立未來教育推廣的模式。本課程與113-1開授的《環境共生設計導論》為系列性課程，分別開在上下學期，可單獨選修不受限。本學期以「實踐」為核心，將延續《環境共生設計導論》課程脈絡，並持續做為東海大學USR計畫－「大肚山三生共創地方永續」的夥伴課程，期許學生應用社區設計相關專業知識理論與設計方法流程於真實研究場域中。
■  多元教學方式 (Muliti-Teaching Methods)
說明：除了課堂講授與考試測驗之外，本課程在學期中可能會運用到以下哪些教學方式，以期能進一步提升學生學習成效
Direction: In addition to course teaching and regular exams, which of the following methods may also be used to promote students’ learning outcome
1.小組討論Group Discussion
2.邀請其他來賓進行專題演講Invitation of special guests to give seminars in class
3.機構或企業參訪Field trips to institutions or enterprises
4.期末報告/策展/發表 Term Paper/ Exhibition/ Presentation
5.其他：實地田野調查
■  主要參考書籍/資料 (Textbooks and References) (教科書遵守智慧財產權觀念不得非法影印)
社企流 Social Enterprise Insights 著，《社企力 ! 社會企業＝翻轉世界的變革力量。用愛創業，做好事又能獲利！》，果力文化出版，2014年4月1日
Nigel Whiteley 著，游萬來、楊敏英、李盈盈譯，《為社會而設計 Design For Society》，聯經出版，2014
山崎亮 著，莊雅琇 譯，《社區設計》，臉譜書房（2015）
木下齊 著，《地方創生：觀光、特產、地方品牌的28則生存智慧》，不二家出版（2018）
地方創生戰鬥論：地區營造從活動到事業，必備的思考、實踐、技巧!，行人出版（2018）
Jan Gehl，《LIFE BETWEEN BUILDINGS》，Jan Gehl（1987）
佐佐木俊尚 著，郭菀琪 譯，《策展的時代》，經濟新潮社，2012
洪震宇 著，《風土經濟學：地方創生的21堂風土設計課》，遠流，2019
何培鈞 著，《你想活出怎樣的小鎮》，遠見天下文化，2020
■  本課程是否有使用原文書 Does This Curriculum Use the Original Textbook (English)
是(Yes)
■  教學進度(Course Schedule) - 18週次(Weeks)
週次
Week		 日期
Date		 授課
方式		 內容主題
Course Topics and Contents
指定閱讀資料
Course Reading Materials
1 114/02/17 ~ 114/02/22 面授In-person classes 課程簡介與修課要求說明
2 114/02/23 ~ 114/03/01 面授In-person classes 何謂『共生環境設計』？－定義、範疇、理念
3 114/03/02 ~ 114/03/08 面授In-person classes 聯合國SDGs指標「優質教育」「永續城鄉」「多元夥伴關係」
4 114/03/09 ~ 114/03/15 面授In-person classes 文化資源調查方法
5 114/03/16 ~ 114/03/22 面授In-person classes 第一次田野踏查：認識大肚山
6 114/03/23 ~ 114/03/29 面授In-person classes 大肚山民藝相關資料搜集與分析
7 114/03/30 ~ 114/04/05 面授In-person classes 國定假日放假一天
8 114/04/06 ~ 114/04/12 面授In-person classes 小組討論：大肚山民藝發展的可能性
9 114/04/13 ~ 114/04/19 面授In-person classes 第二次田野踏查：大肚山的紅土與民藝
10 114/04/20 ~ 114/04/26 面授In-person classes 專題講座
11 114/04/27 ~ 114/05/03 面授In-person classes 體驗實作：大肚山民藝再生
12 114/05/04 ~ 114/05/10 面授In-person classes 體驗實作：大肚山民藝再生
13 114/05/11 ~ 114/05/17 面授In-person classes 期末成果策展規劃
14 114/05/18 ~ 114/05/24 面授In-person classes 期末成果策展規劃
15 114/05/25 ~ 114/05/31 面授In-person classes 期末成果策展製作
16 114/06/01 ~ 114/06/07 面授In-person classes 期末成果策展製作
17 114/06/08 ~ 114/06/14 面授In-person classes 學生自主實作：成果策展
18 114/06/15 ~ 114/06/21 面授In-person classes 學生自主實作：課程反思

■  學習活動與作業說明 (Learning Activities and Assignments)
本課程將採取田野式研究教學模式，並以實際社會場域作為議題探索對象，修課學生須自己親身面對、感受、思考現實社會正面臨之種種課題的能力，進而主動關心自己生活圈中發生的具體問題，並表現行動。
本課程預計涉入的場域為東海大學鄰近的大肚山社區，行動研究的議題為：如何透過田野研究方法進行地方的文化資源調查，並尋求地方文化資源化，從而推動地方創生的可能性。修課學生將透過跨領域團隊的形式，觀察場域生活的現場，在人們的生活樣態、自然環境、人工環境中，進行固有事物現象之觀察、田野現場的資訊收集、與當地生活者的互動與共鳴、田野場域之生活環境體驗等，進而建立問題意識／設定主題，資訊整合／提出假設，檢討問題解決對策，提出因應議題的設計提案，最後透過具體的形式進行實踐行動。
■  評分方式 (Grading Policy)

  評分項目
Assessment Item		 配分比例
Percentage		 相關說明
Description
1 出缺席狀況＆課程參與度 30% 出席率、課堂討論發言、課程參與態度
2 實作成果發表 50% 期末發表簡報及書面成果誌
3 團隊合作表現 20% 團隊向心力、合作歷程的協調性、協力社區相關人員回饋意見與評價
■  課程其他要求 (Other Requirements)
須配合課程安排，於非授課時間出席校外參觀活動、進行田野調查、參與假日社區工作坊，且校外參訪、課堂講座、田野調查等授課安排為本課程之重點內容，若安排前述活動之授課週別將加重出缺席之評核。
■  本課程具有如下意涵Course Significance：
序
No.		 課程意涵Course Significance
1 服務學習Service Learning
2 生涯規劃Career Planning
3 性別平等教育Gender Equality  
4 人權教育Human Rights  
5 保護智慧財產權Protection of Intellectual Property Rights  
6 藝術與美感教育Art and Aesthetic Education
7 健康醫療照護Health and Medical Caring  
8 生命教育Life Education  
9 食品安全Food Safety  
10 環境教育Environmental Education
■  本課程可做為學生職涯發展之準備 Can this course prepare students for their career development?
是(Yes)
■  本課程設計是否安排學生自主學習週次 Does the course design incorporate self-learning weeks?
是(Yes)
四、本課程內涵與全球永續發展目標之對應
Correspondence between course content and SDGs
序
No.		 本課程內涵與全球永續發展目標之對應
Correspondence between course content and SDGs
1 SDG1消除貧窮 (No Poverty)  
2 SDG2消除飢餓 (Zero Hunger)  
3 SDG3良好健康和福祉 (Good Health and Well-being)  
4 SDG4優質教育 (Quality Education)
5 SDG5性別平等 (Gender Equality)  
6 SDG6潔淨水與衛生 (Clean Water and Sanitation)  
7 SDG7可負擔的潔淨能源 (Affordable and Clean Energy)  
8 SDG8尊嚴就業與經濟發展(Decent Work and Economic Growth)  
9 SDG9產業創新與基礎設施 (Industry, Innovation and Infrastructure)  
10 SDG10減少不平等 (Reduced Inequalities)  
11 SDG11永續城市與社區 (Sustainable Cities and Communities)
12 SDG12負責任的消費與生產(Responsible Consumption and Production)  
13 SDG13氣候行動 (Climate Action)  
14 SDG14水下生命 (Life below Water)  
15 SDG15陸域生命 (Life on Land)  
16 SDG16和平正義與有力的制度 (Peace, Justice and Strong Institutions)  
17 SDG17夥伴關係 (Partnerships for the Goals)
五、本課程內涵與學生核心素養之對應
Correspondence between course content and Core Literacy
序
No.		 本課程內涵與學生核心素養之對應
Correspondence between course content and Core Literacy
1 專業宏通（Academic Excellence and Holistic Development）
2 批判思考（Critical Thinking）  
3 溝通互動（Communication and Interaction）
4 尊重差異（Empathy and Respect for Differences）  
5 創意創新（Creation and Innovation）
6 藝術涵養（Aesthetic Appreciation and Expression）
7 數位素養（Digital Literacy）  
8 永續思維（Sustainability Mindset）
9 問題解決（Problem Solving）  
10 跨域合作（Interdisciplinary Collaboration）
11 社會關懷（Social Concerns）
12 全球素養（Global Competence）  
六、課程內涵與學生核心能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Core Competency
序
No.		 課程內涵與學生核心能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Core Competency
1 設計思考之『創意力』：設計思考、洞悉問題、創造發想
2 人文藝術之『美感力』：審美鑑賞、人文關懷、藝術品味
3 工程科技之『科學力』：工程科技、解決技術、跨域合作
4 多元學習之『學學力』：多元學習、成長熱忱、國際視野
5 邏輯推理之『辨證力』：邏輯推理、批判驗證、自我實踐
七、課程內涵與學生就業力之對應
Correspondence Between Course Contents and Employability
序
No.		 課程內涵與學生就業力之對應
Correspondence Between Course Contents and Employability
1 學習意願強、可塑性高Strong learning motivation and high adaptability
2 穩定度與抗壓性高High stability and stress resistance
3 培養團隊合作或領導統御能力Cultivate teamwork collaboration or leadership skills
4 專業知識與技術Professional knowledge and expertise skills
5 具有發現、分析、解決問題能力Capabilities in problem identification, analysis, and resolution
6 具有國際觀與外語能力International perspectives and foreign language abilities  
7 具有創新創業能力Entrepreneurial and innovative capabilities
8 融會貫通能力Ability for comprehensive integration and mastery of knowledge  
9 具有口語表達與人際溝通能力Possession of oral expression and interpersonal communication skills
10 跨領域整合與多元適應能力Cross-disciplinary integration and diverse adaptation capabilities
11 具有中/英文報告書寫能力Possession of Chinese/English report writing  
12 具有實作/實習或就業接軌能力Ability to implement/practice or transition into employment
13 具有社會服務學習能力Capacity for learning social service
14 具有邏輯運算思維能力Logical / computational thinking ability  
15 培養數位科技應用能力Cultivation of application abilities digital technology  
八、本課程與職業能力就業領域之對應
Correspondence Between Professional Skills and Future Careers
序
No.		 本課程與職業能力就業領域之對應
Correspondence Between Professional Skills and Future Careers
1 市場分析研究(Market Analysis and Research)  
2 行銷傳播(Marketing Communication )
3 行銷管理(Marketing Management)  
4 軟體開發及程式設計(Software Development and Computer Programming )  
5 數位內容與傳播(Digital Content and Communication)
6 建築規劃設計(Architectural Planning and Design)  
7 印刷出版(Printing and Publishing )
8 視覺藝術(Visual Arts)
9 影視傳播(Film and Television)  
10 工業設計(Industrial Design)
11 教學(Teaching )
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