授課計劃3167社會：後疫情時代的新經濟

http://desc.ithu.tw/112/1/3167
	3167社會：後疫情時代的新經濟	114/04/22 21:24:06

112學年第一學期東海大學教師授課計劃表
Course Plan of Tunghai University

一、課程基本資料 Course Information

開課系所
Department

(日)通識中心Center for General Education

課程名稱
Course Title

中文 (Chinese) : 社會：後疫情時代的新經濟

英文 (English) : New Economic After Covid-19

必選修類別
Required/Elective

必修Required

先修課程
Prerequisites

學分數
Credits

2 - 0

先修課程說明
Prerequisites instruction

課程概述
(系所共同性目標)
Course Description

本課程是否為
英語授課(Taught in English)

否(No)

本課程是否為
遠距教學課程
Is this a Distance Learning course?

否(No)

二、教師相關資料 Instruction Information

授課教師資料Instructor Information

授課教師
Instructor

陳鴻基	/ hgchen@thu.edu.tw	/
許書銘	/ sueming@thu.edu.tw	/
陳靜瑜	/ amychen@thu.edu.tw	/

行動電話Mobile Phone

常用聯絡方式Contact Information

上課時間、地點
Class Time And Classroom

四/3,4[M242]

晤談時間、地點
Office Hours And Classroom

請自行與授課老師另外約定

三、課程大綱 Course Outline (本課程大綱教師得依實際教學進度及學生學習情況進行調整)

■ 課程目標及內涵 (Course Objectives and Contents)
本課程主要希望從全球經濟、供應鏈、產業結構、企業營運、市場轉型等五個面向，探討數位經濟、美中貿易大戰到新冠疫情以來經濟環境的改變，及其對個人與企業的可能影響。無論是因為科技、政治或疫情的影響，全球的經濟情勢有巨大的改變，本課程希望透過多元化學習過程，引導同學們對疫後新經濟各項議題有更深入的了解，並結合產業與市場分析的能力，思考企業該如何創新轉型，以因應疫後新經濟的機會與挑戰。

■ 多元教學方式 (Muliti-Teaching Methods)
說明：除了課堂講授與考試測驗之外，本課程在學期中可能會運用到以下哪些教學方式，以期能進一步提升學生學習成效
Direction: In addition to course teaching and regular exams, which of the following methods may also be used to promote students’ learning outcome

1.小組討論Group Discussion

2.期末報告/策展/發表 Term Paper/ Exhibition/ Presentation

■ 主要參考書籍/資料 (Textbooks and References) (教科書遵守智慧財產權觀念不得非法影印)
本課程主要搭配授課老師準備之教材，無特別指定之教科書

■ 本課程是否有使用原文書 Does This Curriculum Use the Original Textbook (English)
否(No)

■ 教學進度(Course Schedule) - 期中考前後(2 Stage)

週次 Week	日期Date
1	112/09/10 ~ 112/09/16 9/11第1學期開始上課	1. 後疫情時代的全球經濟 2. 後疫情時代的產業結構調整 3. 後疫情時代的企業經營 4. 個案研討(一)
2	112/09/17 ~ 112/09/23 9/22加退選課程結束（特殊加選及網路退選截止）
3	112/09/24 ~ 112/09/30 9/29中秋節（放假）
4	112/10/01 ~ 112/10/07 10/6特殊退選課程申請截止
5	112/10/08 ~ 112/10/14 10/9調整放假、10/10國慶日（放假）
6	112/10/15 ~ 112/10/21
7	112/10/22 ~ 112/10/28
8	112/10/29 ~ 112/11/04 11/2校慶紀念日、全校運動大會（停課照常上班）
9	112/11/05 ~ 112/11/11 期中考週
10	112/11/12 ~ 112/11/18	5.後疫情時代的供應鏈重建 6.個案研討(二) 7.後疫情時代的市場轉型 8.後疫情時代的商業模式
11	112/11/19 ~ 112/11/25
12	112/11/26 ~ 112/12/02
13	112/12/03 ~ 112/12/09 12/4申請停修課程開始
14	112/12/10 ~ 112/12/16
15	112/12/17 ~ 112/12/23 12/22申請停修課程截止
16	112/12/24 ~ 112/12/30 12/25行憲紀念日、聖誕節（放假）
17	112/12/31 ~ 113/01/06 1/1開國紀念日（放假）、1/2 第2學期課程預選
18	113/01/07 ~ 113/01/13 學期考試週，1/13 113年中央公職人員選舉投票（放假）

■ 學習活動與作業說明 (Learning Activities and Assignments)
搭配授課主題，進行相關數據分析，並完成期中、期末報告。

■ 評分方式 (Grading Policy)

	評分項目 Assessment Item	配分比例 Percentage	相關說明 Description
1	課堂參與與討論	30%
2	個案討論	20%
3	分組期中報告	20%
4	分組期末報告	30%

■ 本課程具有如下意涵Course Significance：

序 No.	課程意涵Course Significance
1	服務學習Service Learning
2	生涯規劃Career Planning
3	性別平等教育Gender Equality
4	人權教育Human Rights
5	保護智慧財產權Protection of Intellectual Property Rights
6	藝術與美感教育Art and Aesthetic Education
7	健康醫療照護Health and Medical Caring
8	生命教育Life Education
9	食品安全Food Safety
10	環境教育Environmental Education

■ 本課程可做為學生職涯發展之準備 Can this course prepare students for their career development?
否(No)

四、本課程內涵與全球永續發展目標之對應
Correspondence between course content and SDGs

序 No.	本課程內涵與全球永續發展目標之對應 Correspondence between course content and SDGs
1	SDG1消除貧窮 (No Poverty)
2	SDG2消除飢餓 (Zero Hunger)
3	SDG3良好健康和福祉 (Good Health and Well-being)
4	SDG4優質教育 (Quality Education)
5	SDG5性別平等 (Gender Equality)
6	SDG6潔淨水與衛生 (Clean Water and Sanitation)
7	SDG7可負擔的潔淨能源 (Affordable and Clean Energy)
8	SDG8尊嚴就業與經濟發展(Decent Work and Economic Growth)
9	SDG9產業創新與基礎設施 (Industry, Innovation and Infrastructure)
10	SDG10減少不平等 (Reduced Inequalities)
11	SDG11永續城市與社區 (Sustainable Cities and Communities)
12	SDG12負責任的消費與生產(Responsible Consumption and Production)
13	SDG13氣候行動 (Climate Action)
14	SDG14水下生命 (Life below Water)
15	SDG15陸域生命 (Life on Land)
16	SDG16和平正義與有力的制度 (Peace, Justice and Strong Institutions)
17	SDG17夥伴關係 (Partnerships for the Goals)

五、本課程內涵與學生核心素養之對應
Correspondence between course content and Core Literacy

序 No.	本課程內涵與學生核心素養之對應 Correspondence between course content and Core Literacy
1	專業宏通（Academic Excellence and Holistic Development）
2	批判思考（Critical Thinking）
3	溝通互動（Communication and Interaction）
4	尊重差異（Empathy and Respect for Differences）
5	創意創新（Creation and Innovation）
6	藝術涵養（Aesthetic Appreciation and Expression）
7	數位素養（Digital Literacy）
8	永續思維（Sustainability Mindset）
9	問題解決（Problem Solving）
10	跨域合作（Interdisciplinary Collaboration）
11	社會關懷（Social Concerns）
12	全球素養（Global Competence）

六、課程內涵與學生核心能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Core Competency

序 No.	課程內涵與學生核心能力之對應 Correspondence Between Course Contents and Core Competency
1	邏輯思辯 Critical Thinking
2	溝通表達 Communication
3	團隊合作 Collaboration
4	創意創新 Creativity and Innovation
5	尊重多元 Cross-Cultural Understanding
6	人格特質 Characters
7	社會實踐 Community Engagement
8	基督立校精神 Christ Centered Spirit

七、課程內涵與學生就業力之對應
Correspondence Between Course Contents and Employability

序 No.	課程內涵與學生就業力之對應 Correspondence Between Course Contents and Employability
1	學習意願強、可塑性高Strong learning motivation and high adaptability
2	穩定度與抗壓性高High stability and stress resistance
3	培養團隊合作或領導統御能力Cultivate teamwork collaboration or leadership skills
4	專業知識與技術Professional knowledge and expertise skills
5	具有發現、分析、解決問題能力Capabilities in problem identification, analysis, and resolution
6	具有國際觀與外語能力International perspectives and foreign language abilities
7	具有創新創業能力Entrepreneurial and innovative capabilities
8	融會貫通能力Ability for comprehensive integration and mastery of knowledge
9	具有口語表達與人際溝通能力Possession of oral expression and interpersonal communication skills
10	跨領域整合與多元適應能力Cross-disciplinary integration and diverse adaptation capabilities
11	具有中/英文報告書寫能力Possession of Chinese/English report writing
12	具有實作/實習或就業接軌能力Ability to implement/practice or transition into employment
13	具有社會服務學習能力Capacity for learning social service
14	具有邏輯運算思維能力Logical / computational thinking ability
15	培養數位科技應用能力Cultivation of application abilities digital technology

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