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3414議題導向：景觀美學與地方創生 114/05/15 13:23:25
111學年第二學期東海大學教師授課計劃表
Course Plan of Tunghai University
一、課程基本資料 Course Information
開課系所
Department		 (日)通識中心Center for General Education
課程名稱
Course Title		 中文 (Chinese) : 議題導向：景觀美學與地方創生
英文 (English) : The Aesthetics of Landscape & Regional Revitalization
必選修類別
Required/Elective		 必修Required 先修課程
Prerequisites
學分數
Credits		 0 - 2
先修課程說明
Prerequisites instruction		 無
課程概述
(系所共同性目標)
Course Description
本課程是否為
英語授課(Taught in English)		 否(No)
二、教師相關資料 Instruction Information
授課教師資料
授課教師
Instructor
吳靜宜 / jingwu@thu.edu.tw /
行動電話 無 常用聯絡方式 無
上課時間、地點
Class Time And Classroom		 二/3,4[C104]
晤談時間、地點
Office Hours And Classroom		 課程教室相談
教學助理資料
教學助理
Teaching Assistant		 無
三、課程大綱 Syllabus (本課程大綱教師得依實際教學進度及學生學習情況進行調整)
■  課程目標及內涵 (Course Objectives and Contents)
很弔詭地，產業卻又頻頻地想要靠近人文，有時卻顯得東施效顰。人文精神常常覺得產業很市儈，但是沒有產業，城市的人文卻是空有理想而已，僅是空中樓閣。城市是人造的，唯有人文精神的注入，才能展現城市的溫度，而顯得「自然」。如果台中可以作為場域，而成為可以學習的對象，產業與人文的對話絕對不可少。本課程希望以台中做為學習對象，進行產業與人文的對話，讓學生看見台中的建構過程，以及作為知識學習對象的可能性。更是期待學生可以從中看到產業與人文的衝突、對話與合作，逐漸相信城市是可以朝向共善發展，這也正是生活在城市裡的人，所必須學習的知識。一味產業，或是一味人文都不是城市發展的動力所在，產業與人文的衝突、對話與平衡的過程，或許才是城市的生命所在。
■  總結式課程目標 

  課程目標
Assessment Item
1 1 引導學生深切認識近身人文與自然環境及其變遷。
2 2 培養社會與空間想像
3 3.培養人文及美學欣賞能力
■  多元教學方式 (Muliti-Teaching Methods)
說明：除了課堂講授與考試測驗之外，本課程在學期中可能會運用到以下哪些教學方式，以期能進一步提升學生學習成效
1.小組討論Group Discussion
2.邀請其他來賓進行專題演講Invitation of special guests to give seminars in class
3.個案教學研討Case study
4.期末報告/策展/發表 Term Paper/ Exhibition/ Presentation
■  主要參考書籍/資料 (Textbooks and References) (教科書遵守智慧財產權觀念不得非法影印)
地方創生2.0， 神尾文彥, 松林一裕著，時報出版。
■  本課程是否有使用原文書 
否
■  教學進度(Course Schedule) - 18週次(Weeks)
週次
Week		 日期
Date		 內容主題
Course Topics and Contents
指定閱讀資料
Course Reading Materials
1 112/02/13 ~ 112/02/18 詩情與幽境的感知與實踐台中文學館
2 112/02/19 ~ 112/02/25 詩情與幽境的感知與實踐 台中文學館案例研討
3 112/02/26 ~ 112/03/04 舊城再生方程式台中中區地方創生實驗計畫
4 112/03/05 ~ 112/03/11 舊城再生方程式台中中區地方創生實驗計畫
5 112/03/12 ~ 112/03/18 日本文化多元欣賞與刀，鈴木大拙美術館案例研討
6 112/03/19 ~ 112/03/25 日本文化多元欣賞片山津溫泉街湯，茶室_日本式的極小空間案例研討
7 112/03/26 ~ 112/04/01 美學的概念質感與結構&王澍隈研吾馬里歐.波塔
8 112/04/02 ~ 112/04/08 春假
9 112/04/09 ~ 112/04/15 期中考
10 112/04/16 ~ 112/04/22 公共藝術好好玩地方設計神秘武器大揭密
11 112/04/23 ~ 112/04/29 地方創生案例-公共空間再造與在地自明性格的演替台中翡翠項鍊-園道系統的意涵
12 112/04/30 ~ 112/05/06 地方創生案例-公共空間再造與在地自明性格的演替綠空鐵道軸線實踐經驗實作示範或演示
13 112/05/07 ~ 112/05/13 環境美學教育案例-都市歷史紋理的重現人文環境與藍綠帶生態的融合
14 112/05/14 ~ 112/05/20 環境美學教育案例-都市歷史紋理的重現柳川與綠川都市改造案例研討
15 112/05/21 ~ 112/05/27 環境美學教育案例-都市歷史紋理的重現帝國製糖廠湧泉園區案例研討
16 112/05/28 ~ 112/06/03 產業與人文的對話小組討論分組報告
17 112/06/04 ~ 112/06/10 產業與人文的對話小組討論分組報告
18 112/06/11 ~ 112/06/17 生活美學:景觀與餐飲空間案例研討

■  學習活動與作業說明 (Learning Activities and Assignments)
進行相關景觀美學實踐的案例研究並藉由討論和分享具體明白美學實踐的可能性。透過地方創生案例實踐的過程分享，學習建立地方自明性格和地方價值建立的手法，做為日後生活中、工作上，群體與職場倫理正確態度與觀念。
■  評分方式 (Grading Policy)

  評分項目
Assessment Item		 配分比例
Percentage		 相關說明
Description
1 出席 30%
2 期中考 20%
3 期末報告 30%
4 課堂學習狀況 20%
■  相關參考書目 (Other Useful Readings)
地方創生2.0， 神尾文彥, 松林一裕著，時報出版。
景觀美學， [美]史蒂文·C.布拉薩,北京大學出版社
今天學美學了沒， 賀瑞麟，商周出版
■  本課程具有如下意涵：
序
No.		 課程意涵
1 服務學習Service Learning
2 生涯規劃Career Planning
3 性別平等教育Gender Equality  
4 人權教育Human Rights  
5 保護智慧財產權Protection of Intellectual Property Rights  
6 藝術與美感教育Art and Aesthetic Education
7 健康醫療照護Health and Medical Caring  
8 生命教育Life Education
9 食品安全Food Safety  
10 環境教育Environmental Education
■  本課程可做為學生職涯發展之準備 
是
四、課程內涵與學生核心能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Core Competency
序
No.		 課程內涵與學生核心能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Core Competency
1 邏輯思辯 Critical Thinking
2 溝通表達 Communication
3 團隊合作 Collaboration
4 創意創新 Creativity and Innovation
5 尊重多元 Cross-Cultural Understanding
6 人格特質 Characters
7 社會實踐 Community Engagement
8 基督立校精神 Christ Centered Spirit  
五、課程內涵與學生就業力之對應
Correspondence Between Course Contents and Employability
序
No.		 課程內涵與學生就業力之對應
Correspondence Between Course Contents and Employability
1 學習意願強、可塑性高Strong learning motivation and high adaptability
2 穩定度與抗壓性高High stability and stress resistance
3 培養團隊合作或領導統御能力Cultivate teamwork collaboration or leadership skills
4 專業知識與技術Professional knowledge and expertise skills
5 具有發現、分析、解決問題能力Capabilities in problem identification, analysis, and resolution
6 具有國際觀與外語能力International perspectives and foreign language abilities
7 具有創新創業能力Entrepreneurial and innovative capabilities  
8 融會貫通能力Ability for comprehensive integration and mastery of knowledge  
9 具有口語表達與人際溝通能力Possession of oral expression and interpersonal communication skills  
10 跨領域整合與多元適應能力Cross-disciplinary integration and diverse adaptation capabilities  
11 具有中/英文報告書寫能力Possession of Chinese/English report writing  
12 具有實作/實習或就業接軌能力Ability to implement/practice or transition into employment  
13 具有社會服務學習能力Capacity for learning social service  
14 具有邏輯運算思維能力Logical / computational thinking ability  
15 培養數位科技應用能力Cultivation of application abilities digital technology  
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