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3209社會：後疫情時代的新經濟 114/05/15 13:45:20
111學年第一學期東海大學教師授課計劃表
Course Plan of Tunghai University
一、課程基本資料 Course Information
開課系所
Department		 (日)通識中心Center for General Education
課程名稱
Course Title		 中文 (Chinese) : 社會：後疫情時代的新經濟
英文 (English) : New Economic After Covid-19
必選修類別
Required/Elective		 必修Required 先修課程
Prerequisites
學分數
Credits		 2 - 0
先修課程說明
Prerequisites instruction		 無
課程概述
(系所共同性目標)
Course Description
本課程是否為
英語授課(Taught in English)		 否(No)
二、教師相關資料 Instruction Information
授課教師資料
授課教師
Instructor
陳鴻基 / hgchen@thu.edu.tw /
黃開義 / kai@thu.edu.tw /
陳靜瑜 / amychen@thu.edu.tw /
許書銘 / sueming@thu.edu.tw /
行動電話 常用聯絡方式
上課時間、地點
Class Time And Classroom		 四/3,4[M222]
晤談時間、地點
Office Hours And Classroom		 請自行與授課老師另外約定
三、課程大綱 Syllabus (本課程大綱教師得依實際教學進度及學生學習情況進行調整)
■  課程目標及內涵 (Course Objectives and Contents)
本課程主要希望從全球經濟、供應鏈、產業結構、企業營運、市場轉型等五個面向，探討數位經濟、美中貿易大戰到新冠疫情以來經濟環境的改變，及其對個人與企業的可能影響。無論是因為科技、政治或疫情的影響，全球的經濟情勢有巨大的改變，本課程希望透過多元化學習過程，引導同學們對疫後新經濟各項議題有更深入的了解，並結合產業與市場分析的能力，思考企業該如何創新轉型，以因應疫後新經濟的機會與挑戰。
■  總結式課程目標 

  課程目標
Assessment Item
1 提高修課學生對後疫情時代的新經濟情勢，並思考對產業與廠商可能的衝擊、挑戰與機會
2 培養學生對經濟、商業與管理的素養，提高學習興趣，並能在日常生活中實踐及應用
3 培養學生具備進行產業與市場分析的能力，並能初步思考可能的商業模式創新
4 透過課程中相關議題的觀察、分析、討論，提高自主學習與跨域學習的動機能力
■  多元教學方式 (Muliti-Teaching Methods)
說明：除了課堂講授與考試測驗之外，本課程在學期中可能會運用到以下哪些教學方式，以期能進一步提升學生學習成效
1.小組討論Group Discussion
2.個案教學研討Case study
3.專題研究或實習Special topic or Internship
4.期末報告/策展/發表 Term Paper/ Exhibition/ Presentation
■  主要參考書籍/資料 (Textbooks and References) (教科書遵守智慧財產權觀念不得非法影印)
本課程主要搭配授課老師準備之教材，無特別指定之教科書
■  本課程是否有使用原文書 
否
■  教學進度(Course Schedule) - 期中考前後(2 Stage)
週次
Week		 日期Date
1 111/09/12 ~ 111/09/17
9/12第1學期上課開始		 1. 後疫情時代的全球經濟
2. 後疫情時代的產業結構調整
3. 後疫情時代的企業經營
4. 個案研討(一)
2 111/09/18 ~ 111/09/24
9/23加退選課程結束（特殊加選及網路退選截止）
3 111/09/25 ~ 111/10/01
4 111/10/02 ~ 111/10/08
10/7特殊退選課程申請截止
5 111/10/09 ~ 111/10/15
10/10國慶日（放假）
6 111/10/16 ~ 111/10/22
7 111/10/23 ~ 111/10/29
8 111/10/30 ~ 111/11/05
9 111/11/06 ~ 111/11/12
11/05-11/12期中考週
10 111/11/13 ~ 111/11/19
 5.後疫情時代的供應鏈重建
6.個案研討(二)
7.後疫情時代的市場轉型
8.後疫情時代的商業模式
11 111/11/20 ~ 111/11/26
11/26 111 年地方公職人員選舉投票（放假）
12 111/11/27 ~ 111/12/03
13 111/12/04 ~ 111/12/10
12/5申請停修課程開始
14 111/12/11 ~ 111/12/17
15 111/12/18 ~ 111/12/24
12/23本學期申請停修課程截止
16 111/12/25 ~ 111/12/31
12/25行憲紀念日、聖誕節（放假）
17 112/01/01 ~ 112/01/07
1/1-1/2開國紀念日（放假）、1/4第2學期課程預選開始
18 112/01/08 ~ 112/01/14
1/7～1/14學期考試週
■  學習活動與作業說明 (Learning Activities and Assignments)
搭配授課主題，進行相關數據分析(包含各國總體經濟數據蒐集與分析、特定公司之全球布局與供應鏈管理之資料蒐集與分析)，並完成期中、期末報告。
■  評分方式 (Grading Policy)

  評分項目
Assessment Item		 配分比例
Percentage		 相關說明
Description
1 課堂參與與討論 30%
2 個案討論 20%
3 分組期中報告 20%
4 分組期末報告 30%
■  本課程具有如下意涵：
序
No.		 課程意涵
1 服務學習Service Learning  
2 生涯規劃Career Planning  
3 性別平等教育Gender Equality  
4 人權教育Human Rights  
5 保護智慧財產權Protection of Intellectual Property Rights  
6 藝術與美感教育Art and Aesthetic Education  
7 健康醫療照護Health and Medical Caring  
8 生命教育Life Education  
9 食品安全Food Safety  
10 環境教育Environmental Education  
■  本課程可做為學生職涯發展之準備 
否
四、課程內涵與學生核心能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Core Competency
序
No.		 課程內涵與學生核心能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Core Competency
1 邏輯思辯 Critical Thinking
2 溝通表達 Communication
3 團隊合作 Collaboration
4 創意創新 Creativity and Innovation  
5 尊重多元 Cross-Cultural Understanding  
6 人格特質 Characters  
7 社會實踐 Community Engagement
8 基督立校精神 Christ Centered Spirit  
五、課程內涵與學生就業力之對應
Correspondence Between Course Contents and Employability
序
No.		 課程內涵與學生就業力之對應
Correspondence Between Course Contents and Employability
1 學習意願強、可塑性高Strong learning motivation and high adaptability  
2 穩定度與抗壓性高High stability and stress resistance  
3 培養團隊合作或領導統御能力Cultivate teamwork collaboration or leadership skills  
4 專業知識與技術Professional knowledge and expertise skills  
5 具有發現、分析、解決問題能力Capabilities in problem identification, analysis, and resolution
6 具有國際觀與外語能力International perspectives and foreign language abilities  
7 具有創新創業能力Entrepreneurial and innovative capabilities  
8 融會貫通能力Ability for comprehensive integration and mastery of knowledge
9 具有口語表達與人際溝通能力Possession of oral expression and interpersonal communication skills  
10 跨領域整合與多元適應能力Cross-disciplinary integration and diverse adaptation capabilities
11 具有中/英文報告書寫能力Possession of Chinese/English report writing  
12 具有實作/實習或就業接軌能力Ability to implement/practice or transition into employment  
13 具有社會服務學習能力Capacity for learning social service
14 具有邏輯運算思維能力Logical / computational thinking ability  
15 培養數位科技應用能力Cultivation of application abilities digital technology  
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