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0315契約學習 113/11/03 04:25:17
111學年第一學期東海大學教師授課計劃表
Course Plan of Tunghai University
一、課程基本資料 Course Information
開課系所
Department
(日)日文系Department of Japanese Language and culture
課程名稱
Course Title
中文 (Chinese) : 契約學習
英文 (English) : Learning Contracts
必選修類別
Required/Elective
選修Elective 先修課程
Prerequisites
學分數
Credits
2 - 2
先修課程說明
Prerequisites instruction
課程概述
(系所共同性目標)
Course Description
本課程是否為
英語授課(Taught in English)
否(No)
二、教師相關資料 Instruction Information
授課教師資料
授課教師
Instructor
黃淑燕 / syh@thu.edu.tw /
工藤節子 / kudo@thu.edu.tw /
林珠雪 / lcs@thu.edu.tw /
王怡人 / yijen@thu.edu.tw /
行動電話 常用聯絡方式
上課時間、地點
Class Time And Classroom
三/3,4[AG104]
晤談時間、地點
Office Hours And Classroom
授業時に言う
三、課程大綱 Syllabus (本課程大綱教師得依實際教學進度及學生學習情況進行調整)
■  課程目標及內涵 (Course Objectives and Contents)
本課程的目的是學習如何自律學習。自律學習並不是被動記憶老師在教室内教授的内容,而是學生爲自己規劃學習目標、學習内容,自己評估學習成效。本課程要培養學生自律學習的能力,透過自學幫助自己進入下一個學習階段。
原則上由學生和老師一起商討學習計劃書,學生定期向扮演學習支援者角色的老師回報執行狀況(即契約學習),執行學習計劃的過程中,隨時依狀況調整目標和方法並探索適合自己的學習模式。
自律學習並不是獨自學習,而是透過與他人、學習支援者、各種學習資源的交流,持續進行的學習方法。
■  多元教學方式 (Muliti-Teaching Methods)
說明:除了課堂講授與考試測驗之外,本課程在學期中可能會運用到以下哪些教學方式,以期能進一步提升學生學習成效
1.小組討論Group Discussion
2.期末報告/策展/發表 Term Paper/ Exhibition/ Presentation
3.配合使用數位教學平台(tMoodle)、愛學網(iLearn)Incorporation with digital learning platform (Moodle) or with other multimedia instruction
■  主要參考書籍/資料 (Textbooks and References) (教科書遵守智慧財產權觀念不得非法影印)
1.桜美林大学日本語プログラム「グループさくら」(2007)『自律を目指すことばの学習』凡人社
2.青木直子・中田賀之(2011)『学習者オートノミー』ひつじ書房
3.マルカム・S.ノールズ、渡邊洋子(監訳)『自己主導型ガイドーともに創る学習のすすめ』明石書店
4.陳仲彥(1989)「契約學習--另一種的學習方式」『社教雙月刊』33期
5.劉唯玉、李佩穎(2010)「由契約學習看大學生自我導向學習的可能性-以多元智慧潛能開發課程為例」『教育研究
 與發展期刊』第6巻第4期
6.何青蓉(1997)「促進自我導向學習:一個契約學習教學實驗的省思」『國家科學委員會研究彙刊:人文及社會科學』
 八卷三期

■  本課程是否有使用原文書 
■  教學進度(Course Schedule) - 期中考前後(2 Stage)
週次
Week
日期Date
1 111/09/12 ~ 111/09/17
9/12第1學期上課開始
1.何謂自律學習?何謂契約學習?
2.設計契約學習内容(學習目標、方法、自評標準)/確認學習場域
3.按照契約内容執行學習計劃,每1~3週(因契約不同而異)與同學或支援教師分享討論執行狀況
4.持續執行學習計劃,並且記錄學習内容和反思
5.學習支援者(教師)負責提供支援、聽取進度報告、接受諮詢、提供建議
6.中間報告
2 111/09/18 ~ 111/09/24
9/23加退選課程結束(特殊加選及網路退選截止)
3 111/09/25 ~ 111/10/01
4 111/10/02 ~ 111/10/08
10/7特殊退選課程申請截止
5 111/10/09 ~ 111/10/15
10/10國慶日(放假)
6 111/10/16 ~ 111/10/22
7 111/10/23 ~ 111/10/29
8 111/10/30 ~ 111/11/05
9 111/11/06 ~ 111/11/12
11/05-11/12期中考週
10 111/11/13 ~ 111/11/19
1.按照契約内容執行學習計劃,每1~3週(因契約不同而異)與同學或支援教師分享討論執行狀況
2.持續執行學習計劃,並且記錄學習内容和反思
3.學習支援者(教師)負責提供支援、聽取進度報告、接受諮詢、提供建議
4.期末口頭発表、報告
11 111/11/20 ~ 111/11/26
11/26 111 年地方公職人員選舉投票(放假)
12 111/11/27 ~ 111/12/03
13 111/12/04 ~ 111/12/10
12/5申請停修課程開始
14 111/12/11 ~ 111/12/17
15 111/12/18 ~ 111/12/24
12/23本學期申請停修課程截止
16 111/12/25 ~ 111/12/31
12/25行憲紀念日、聖誕節(放假)
17 112/01/01 ~ 112/01/07
1/1-1/2開國紀念日(放假)、1/4第2學期課程預選開始
18 112/01/08 ~ 112/01/14
1/7~1/14學期考試週
■  學習活動與作業說明 (Learning Activities and Assignments)
①以TA的身份,規劃幫助其他學習者學習的計劃,執行協助計劃時除了掌握學習者的狀況之外,也清楚自己學到了什麽。
例:擔任系上有請領工讀金的TA必須選修本課。TA透過與老師商量討論,自行規劃擔任TA的契約學習内容。TA包含課程TA、自學區TA、協助需要個別支援生的TA等。
②參加「千樹成林」(上限10名)引導孩童創意寫作訓練,並於下學期參與配合「愛・希望兒童關懷發展協會」偏鄉教育資源輔助提升計畫,線上教導孩童日語。
③思考自己需要學習什麽後為自己設計學習菜單,制定學習目標、方法、評量標準,執行學習計劃,知道自己學到了什麽。
例:針對自己想要加强的技能、想學的内容(包含學習場域)進行契約學習的規劃。例如企劃讀書會也是很好的方式之一。

★可在①②③中擇一,或複選。
■  評分方式 (Grading Policy)

  評分項目
Assessment Item
配分比例
Percentage
相關說明
Description
1 設計契約學習内容 20%
2 執行學習與紀錄 30%
3 跟支援者報告與討論 20%
4 製作学習檔案 15%
5 期末報告 15%
■  課程其他要求 (Other Requirements)
反思自己透過契約學習用什麽方式學習了什麽,統整後發表,並於期末繳交學習檔案(學習成果,作品,報告等)
例如:内容包含能力程度的變化,學習方法的修正,關於學習在認知上的改變…等。(反思筆記,報告,作品,學習歷程檔案等,都會是評量的依據)
■  本課程具有如下意涵:

No.
課程意涵
1 服務學習Service Learning
2 生涯規劃Career Planning
3 性別平等教育Gender Equality  
4 人權教育Human Rights  
5 保護智慧財產權Protection of Intellectual Property Rights  
6 藝術與美感教育Art and Aesthetic Education  
7 健康醫療照護Health and Medical Caring  
8 生命教育Life Education  
9 食品安全Food Safety  
10 環境教育Environmental Education  
■  本課程可做為學生職涯發展之準備 
四、課程內涵與學生核心能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Core Competency

No.
課程內涵與學生核心能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Core Competency
1 日語聽說溝通能力
2 日語讀寫溝通能力
3 終身自主學習能力
4 文化的多元理解・交流實踐能力
5 自省・獨立思考能力
6 歸納・表達能力
五、課程內涵與學生就業力之對應
Correspondence Between Course Contents and Employability

No.
課程內涵與學生就業力之對應
Correspondence Between Course Contents and Employability
1 學習意願強、可塑性高Strong learning motivation and high adaptability  
2 穩定度與抗壓性高High stability and stress resistance  
3 培養團隊合作或領導統御能力Cultivate teamwork collaboration or leadership skills  
4 專業知識與技術Professional knowledge and expertise skills  
5 具有發現、分析、解決問題能力Capabilities in problem identification, analysis, and resolution
6 具有國際觀與外語能力International perspectives and foreign language abilities  
7 具有創新創業能力Entrepreneurial and innovative capabilities  
8 融會貫通能力Ability for comprehensive integration and mastery of knowledge
9 具有口語表達與人際溝通能力Possession of oral expression and interpersonal communication skills
10 跨領域整合與多元適應能力Cross-disciplinary integration and diverse adaptation capabilities
11 具有中/英文報告書寫能力Possession of Chinese/English report writing  
12 具有實作/實習或就業接軌能力Ability to implement/practice or transition into employment  
13 具有社會服務學習能力Capacity for learning social service  
14 具有邏輯運算思維能力Logical / computational thinking ability  
15 培養數位科技應用能力Cultivation of application abilities digital technology  
六、本課程與職業能力就業領域之對應
Correspondence Between Professional Skills and Future Careers

No.
本課程與職業能力就業領域之對應
Correspondence Between Professional Skills and Future Careers
1 印刷出版(Printing and Publishing )  
2 表演藝術(Performing Arts)  
3 新聞傳播(Journalism and Communication)  
4 影視傳播(Film and Television)  
5 行政支援(Administrative Support)  
6 教學(Teaching )
7 外交與國際事務(Diplomacy and International Relations)  
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